特崗教師招聘(面試)章節(jié)練習(xí)(2019.08.06)

問(wèn)答題
如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)？
答案：（1）應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分...
問(wèn)答題
教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/h4>
答案：我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。教師是一門專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)是一門技術(shù)。而...
問(wèn)答題
曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的？
答案：（1）學(xué)校的德育要加大力度并落到實(shí)處。馬加爵一案的發(fā)生，原因很多，學(xué)校德育機(jī)制不完善是其中重要因素之一。目前許多大學(xué)里的...
問(wèn)答題
如果你是班主任老師，在班級(jí)管理方面，請(qǐng)說(shuō)明民主管理方式與管理方式各有何利弊得失？你將采取哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式？
答案：在班級(jí)管理中，民主管理方式尊重學(xué)生的主動(dòng)性，注重發(fā)揮學(xué)生的作用，全員參與班級(jí)管理，群策群力。式管理方式是以班主任為班級(jí)管...
問(wèn)答題
你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
答案：這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)...
問(wèn)答題
你為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
答案：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視...
問(wèn)答題
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？
答案：是的。孩子自私的原因是多方面的，首先應(yīng)該是孩子本身的原因。兒童有天生的利己傾向。在兒童心理發(fā)展未達(dá)到成熟階段的時(shí)期，兒童...
問(wèn)答題
何謂“班級(jí)文化”，應(yīng)該怎樣營(yíng)造？
答案：班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如...
問(wèn)答題
對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？
答案：這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫(xiě)式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕，對(duì)其嚴(yán)重的...
問(wèn)答題
您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小越好？為什么？
答案：我認(rèn)為要適中、恰到好處的評(píng)獎(jiǎng)金。
如果獎(jiǎng)金差別太大，優(yōu)勢(shì)有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上...

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特崗教師招聘(面試)章節(jié)練習(xí)(2019.08.06)

如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)？

教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/h4>

曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的？

如果你是班主任老師，在班級(jí)管理方面，請(qǐng)說(shuō)明民主管理方式與管理方式各有何利弊得失？你將采取哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式？

你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

你為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？

何謂“班級(jí)文化”，應(yīng)該怎樣營(yíng)造？

對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？

您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小越好？為什么？

特崗教師招聘(面試)章節(jié)練習(xí)(2019.08.06)

如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)？

教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/h4>

曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的？

如果你是班主任老師，在班級(jí)管理方面，請(qǐng)說(shuō)明民主管理方式與管理方式各有何利弊得失？你將采取哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式？

你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

你為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？

何謂“班級(jí)文化”，應(yīng)該怎樣營(yíng)造？

對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？

您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小越好？為什么？

如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)？

教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/h4>

曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的？

如果你是班主任老師，在班級(jí)管理方面，請(qǐng)說(shuō)明民主管理方式與管理方式各有何利弊得失？你將采取哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式？

你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

你為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？

何謂“班級(jí)文化”，應(yīng)該怎樣營(yíng)造？

對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？

您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小越好？為什么？