電教員章節(jié)練習(2019.11.17)

A.是對學生學習過程的評價與考試
B.是平時作業(yè)，學生自愿完成
C.是一種考試，學生需要集中在考場完成

A.學習對象、學習工具和教學工具
B.學習媒體、學習對象和學習環(huán)境
C.教學媒體、教學工具和教學對象
D.教學工具、學習工具和認知工具

A.：
B.$
C.單引號
D.*

A.80%
B.90%
C.70%
D.50%

A.XCL
B.XLS
C.WKl
D.DOC

A.明確信息技術與課程整合的教學目標，使教學活動的設計為實現(xiàn)教學目標和學生發(fā)展而服務
B.改變傳統(tǒng)的教學方法和教學策略，讓學生參與到技術整合的過程中，充分調動他們的學習投入性和活動參與積極性
C.教師進行有效和必要的引導，提供參考網(wǎng)址或支架，使學生關注于解決教學問題
D.在更彈性或寬泛的設計時空（例如從課時層面發(fā)展到單元層面）來綜合考慮信息技術與課程的整合

A.3.5，.1/125
B.4，1/60
C.2.8，1/15
D.8，，1/60

A.操作幾何畫板等相關軟件，探索各平面圖形的面積和周長公式
B.操作相應課件，探索小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的關系
C.使用電子表格或者數(shù)據(jù)庫來記錄、處理和交流他們的發(fā)現(xiàn)
D.就困惑的問題通過電子郵件與學科專家進行交流，并使用word寫作綜合課題研究報告

A.MOV
B.ASF
C.F4V
D.MXF