<fieldset id="e57pv"></fieldset>
下面是一位初中語文教師有關《秋天的懷念》一課的教學實錄（節(jié)選），閱讀并回答問題。 師：（板書）懷念、秋天（生讀這兩個詞語），中間加一個字“的”。（生讀出這個詞組）“懷念的秋天”——你的眼前會是怎樣的情景？ 生：懷念秋天里發(fā)生的一件事，一件刻骨銘心的事。 師：帶著你的想象讀課題。（生讀） 生：“懷念的秋天”，我踏著秋天的落葉，陶醉在小路上…… 師：帶著你的理解讀出你的韻味。 生：我眼前出現(xiàn)的畫面是：一個人在懷念秋天的美景，那片片飄落的黃葉，那從北向南的雁陣… 師：好，帶著你的體會讀吧。 師：把這兩個詞語調(diào)一下，再讀。 生：秋天的懷念。 師：有什么變化？ 生：詞語位置變了，我覺得是秋天的某個事件或某個人物變成了深深的懷念。 生：我明白了，這秋天的景啊，人啊，事啊，沉淀成了一種情感，這就是懷念。 師：讀出你的理解，這題的味兒就出來了！ 以下有關這段教學實錄（節(jié)選）評價不正確的一項是（）。
