小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識/基礎(chǔ)知識)章節(jié)練習(xí)(2020.05.11)

單項(xiàng)選擇題
教師處理師生關(guān)系的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點(diǎn)是（）。
A.了解學(xué)生
B.熱愛學(xué)生
C.尊重學(xué)生
D.公平對待學(xué)生
單項(xiàng)選擇題
通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為（）。
A.言語直觀
B.模象直觀
C.實(shí)物直觀
D.行為直觀
單項(xiàng)選擇題
某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生分心，便在講課的同時(shí)用目光凝視這個(gè)學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運(yùn)用的是（）。
A.直觀技能
B.體態(tài)表達(dá)技能
C.提示技能
D.批評技能
單項(xiàng)選擇題
學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。
A.共青團(tuán)組織
B.教導(dǎo)處
C.總務(wù)處
D.班級
單項(xiàng)選擇題
教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）
A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定
判斷題
教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的，由學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程這兩個(gè)過程交織在一起。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。
A.班杜拉
B.麥克里蘭德
C.奧蘇貝爾
D.阿特金森
問答題
提高記憶效果的方法？或如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)？
答案：①明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。
首先，要有長遠(yuǎn)的記憶目的和意圖，學(xué)習(xí)記憶應(yīng)有計(jì)劃；其次，記憶的時(shí)間意圖應(yīng)準(zhǔn)...
單項(xiàng)選擇題
綜合實(shí)踐活動課程四大指定領(lǐng)域中處于核心地位的是（）
A.研究性學(xué)習(xí)
B.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐
C.勞動與技術(shù)教育
D.信息技術(shù)教育
單項(xiàng)選擇題
正式建立認(rèn)知心理學(xué)新方向的是（）。
A.卡爾
B.皮亞杰
C.羅杰斯
D.奈塞爾

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小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識/基礎(chǔ)知識)章節(jié)練習(xí)(2020.05.11)

教師處理師生關(guān)系的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點(diǎn)是（）。

通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為（）。

某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生分心，便在講課的同時(shí)用目光凝視這個(gè)學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運(yùn)用的是（）。

學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的，由學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程這兩個(gè)過程交織在一起。

首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

提高記憶效果的方法？或如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)？

綜合實(shí)踐活動課程四大指定領(lǐng)域中處于核心地位的是（）

正式建立認(rèn)知心理學(xué)新方向的是（）。

小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識/基礎(chǔ)知識)章節(jié)練習(xí)(2020.05.11)

教師處理師生關(guān)系的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點(diǎn)是（）。

通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為（）。

某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生分心，便在講課的同時(shí)用目光凝視這個(gè)學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運(yùn)用的是（）。

學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的，由學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程這兩個(gè)過程交織在一起。

首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

提高記憶效果的方法？或如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)？

綜合實(shí)踐活動課程四大指定領(lǐng)域中處于核心地位的是（）

正式建立認(rèn)知心理學(xué)新方向的是（）。

教師處理師生關(guān)系的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點(diǎn)是（）。

通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為（）。

某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生分心，便在講課的同時(shí)用目光凝視這個(gè)學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運(yùn)用的是（）。

學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的，由學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程這兩個(gè)過程交織在一起。

首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

提高記憶效果的方法？或如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)？

正式建立認(rèn)知心理學(xué)新方向的是（）。