國(guó)家開放大學(xué)(學(xué)前教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

單項(xiàng)選擇題
屬于學(xué)前教育功能的特征的是（）
A.單一性
B.停滯性
C.發(fā)展性
D.狹隘性
名詞解釋
親子班
答案：就是由社區(qū)組織的，招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的0-3歲未入園兒童，家長(zhǎng)帶孩子每周定期來園參與親子活動(dòng)的班級(jí)。
問答題
簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒園教師觀察能力的途徑與方法。
答案：
（1）要有強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī)。
（2）要培養(yǎng)良好的觀察個(gè)性。
（3）要注意發(fā)揮多種感官的作用。
（4）要深入關(guān)心學(xué)前兒童。
填空題
幼兒園教育應(yīng)該以（）作為基本活動(dòng)。
答案：游戲
單項(xiàng)選擇題
（）是指指導(dǎo)者應(yīng)尊重家長(zhǎng)，確立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)在指導(dǎo)過程中的主體作用。
A.多向互動(dòng)原則
B.分類分層原則
C.家長(zhǎng)主體原則
D.要求適度原則
問答題
簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用。
答案：①家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
②家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)。
③家庭教育是學(xué)前兒童全...
填空題
我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是（），其創(chuàng)建者是（）
答案：江西實(shí)驗(yàn)幼師；陳鶴琴
單項(xiàng)選擇題
屬于創(chuàng)造性游戲的一項(xiàng)是（）
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.體育游戲
C.智力游戲
D.音樂游戲
問答題
請(qǐng)用學(xué)過的相關(guān)原理分析幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
答案：該案例說明了溝通能力的重要性。教師的溝通能力主要是指教師與學(xué)前兒童交流的能力，具有良好的溝通能力是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)前兒童交流...
問答題
簡(jiǎn)述各國(guó)幼小銜接實(shí)踐的基本特征。
答案：各國(guó)幼小銜接大體可以歸納為三種類型：小學(xué)向幼兒園靠近、幼兒園向小學(xué)靠近和幼兒園與小學(xué)一體化。國(guó)外實(shí)驗(yàn)研究和理論探討的共同...

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國(guó)家開放大學(xué)(學(xué)前教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

屬于學(xué)前教育功能的特征的是（）

親子班

簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒園教師觀察能力的途徑與方法。

幼兒園教育應(yīng)該以（）作為基本活動(dòng)。

（）是指指導(dǎo)者應(yīng)尊重家長(zhǎng)，確立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)在指導(dǎo)過程中的主體作用。

簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用。

我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是（），其創(chuàng)建者是（）

屬于創(chuàng)造性游戲的一項(xiàng)是（）

請(qǐng)用學(xué)過的相關(guān)原理分析幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

簡(jiǎn)述各國(guó)幼小銜接實(shí)踐的基本特征。

國(guó)家開放大學(xué)(學(xué)前教育學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

屬于學(xué)前教育功能的特征的是（）

親子班

簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒園教師觀察能力的途徑與方法。

幼兒園教育應(yīng)該以（）作為基本活動(dòng)。

（）是指指導(dǎo)者應(yīng)尊重家長(zhǎng)，確立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)在指導(dǎo)過程中的主體作用。

簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用。

我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是（），其創(chuàng)建者是（）

屬于創(chuàng)造性游戲的一項(xiàng)是（）

請(qǐng)用學(xué)過的相關(guān)原理分析幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

簡(jiǎn)述各國(guó)幼小銜接實(shí)踐的基本特征。

（）是指指導(dǎo)者應(yīng)尊重家長(zhǎng)，確立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)在指導(dǎo)過程中的主體作用。

簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用。

我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是（），其創(chuàng)建者是（）

請(qǐng)用學(xué)過的相關(guān)原理分析幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

簡(jiǎn)述各國(guó)幼小銜接實(shí)踐的基本特征。