中學(xué)教育知識與能力(統(tǒng)考)中學(xué)生心理輔導(dǎo)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.認(rèn)知策略

A.問題結(jié)構(gòu)
B.問題線索
C.問題內(nèi)容
D.問題空間

A．教學(xué)相長
B．預(yù)時孫摩
C．長善救失
D．臧息相輔

A.5-7歲
B.9歲
C.11歲
D.12歲
E.14歲

A.課堂規(guī)則的制訂與執(zhí)行
B.教材的呈現(xiàn)
C.課時計劃的安排
D.課堂練習(xí)

A.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境
C.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體
D.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段

A.香菱：嬌憨天真、純潔溫和、毫無心機
B.黛玉：天生麗質(zhì)，氣質(zhì)優(yōu)雅、內(nèi)慧外秀，才華出眾、追求完美，多愁善感、孤傲高潔
C.寶釵：舉止嫻雅、天資聰慧。博學(xué)宏覽、恪守封建婦德，而且城府頗深
D.探春：嘴冷心冷、敢說敢為、辦事練達(dá)、能決斷

A.計劃階段——問題階段——研究階段——解釋階段——反思階段
B.問題階段——計劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段
C.問題階段——計劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段
D.計劃階段——問題階段——解釋階段——研究階段——反思階段