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小學數(shù)學教學研究章節(jié)練習(2020.06.09)

問答題
按照評價的目的的不同，對學生的評價可分為診斷性評價、形成性評價和終結性評價。請問什么是診斷性評價？它涉及的內容是什么？作用是什么？
答案：診斷性評價又稱準備性評價，是在教育活動開始之前或教育活動之中對學生的學習準備情況或特殊困難進行的評價，是對教學活動的準備...
單項選擇題
一般地看數(shù)學問題解決的過程，主要運用的策略有“算法化”、“頓悟”和（）等。
A.探究啟發(fā)式
B.嘗試錯誤法
C.逆推法
D.逼近法
單項選擇題
反復玩弄手指，搖頭，走路時喜歡反復數(shù)欄桿、觸摸路旁的燈柱、踩路沿走等。屬于的心理問題是（）。
A.兒童多動綜合征
B.學習困難綜合征
C.兒童厭學癥
D.兒童強迫行為
問答題
簡述小學數(shù)學課堂教學的評價。
答案：課堂教學評價至少應包含著如下一些目的和意義：
第一，有利于學生的全面發(fā)展。因為小學數(shù)學課堂教學評價的一個基本目...
填空題
課程標準將傳統(tǒng)的數(shù)學學習內容充實、調整、更新、重組以后，構建了（）四個學習領域。
答案：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用
判斷題
好的教學方法應當能刺激學生的參與。
答案：正確
問答題
從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是什么？
答案：教育教學的研究者
單項選擇題
我國21世紀小學數(shù)學課程標準將內容分為數(shù)與代數(shù)、（）、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用等四個領域。
A.應用題
B.運算
C.空間與圖形
D.量與計量
問答題
什么是教育資源？
答案：具有教育意義或能夠保證教育實踐進行的各種條件，包括人、財、物等物質因素，以及保證這些因素發(fā)揮作用的政策、制度、環(huán)境〈包括...
問答題
請分別設計以完成“解釋性任務”和“制作性任務”為主的表現(xiàn)性評價的內容。
答案：前者是指對學生來說他需要完成的不是一個簡單的習題，而是一個需要將自己的思考通過數(shù)學交流的方式進行解釋的任務。如：&ldq...

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