<fieldset id="qziyz"><option id="qziyz"></option></fieldset>

初級中學物理問答題每日一練(2020.02.21)

問答題
閱讀材料，根據(jù)要求完成教學設計。材料一：《義務教育物理課程標準（2011年版）》關于“大氣壓”的內(nèi)容要求為：知道大氣壓強及其與人類生活的關系。材料二：某版本初中物理教科書“大氣壓”一節(jié)關于“大氣壓的測量”設計了如下實驗：大氣壓的測量如圖9.3-3，在長約1m、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中。放開手指，管內(nèi)水銀面下降到一定高度時就不再下降，這時管內(nèi)外水銀面高度差約760mm。把玻璃管傾斜，豎直高度差不發(fā)生變化。材料三：教學對象為初中二年級學生，已學過壓強和液體壓強等知識。任務：（1）寫出影響大氣壓強的幾個因素。（2）根據(jù)上述材料，完成“大氣壓”的教學設計，其中包括教學目標、教學方法、教學過程。（不少于300字）
答案：（1）影響大氣壓強的因素有氣體密度、氣體高度以及重力加速度。
（2）一、教學目標
1.知識與技能
問答題
閱讀材料，根據(jù)要求完成教學設計。材料一：《義務教育物理課程標準（2011年版）》中關于“液體壓強”的內(nèi)容要求是：“通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關。了解流體壓強與流速的關系及其在生活中的應用”。材料二：某初中物理教材中“探究液體壓強跟哪些因素有關”設計了如下實驗：探究液體壓強跟哪些因素有關實驗原理：將液體內(nèi)部壓強的大小用U形管壓強計兩側液面的高度差來反映。壓強計兩側液面的高度差越大，說明液體內(nèi)部壓強越大。實驗器材：U形管壓強計、燒杯、水、酒精。按圖1安裝實驗儀器。材料三：教學對象為初中二年級學生，已學過壓強等知識。任務：（1）什么是壓強？液體壓強大小和什么因素有關？（2）根據(jù)上述材料，完成“探究液體壓強與哪些因素有關”的教學設計，其中包括教學目標、教學方法、教學過程。（不少于300字）
答案：（1）壓強：表示壓力作用效果（形變效果）的物理量。液體由于具有重力和流動性，對容器底部和側壁都有壓強；液體內(nèi)部朝各個方向...
問答題
閱讀材料，根據(jù)要求完成下列任務。材料一：《義務教育物理課程標準（2011年版）》關于“滑動摩擦力”的內(nèi)容標準為：“通過實驗，了解滑動摩擦力以及理解滑動摩擦力的影響因素。”材料二：某八年級物理教科書“運動和力”一節(jié)中有“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗，內(nèi)容如下：探究影響滑動摩擦力大小的因素我們采用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值通過彈簧測力計讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。用到的實驗器材：彈簧測力計、長木板、棉布、毛巾、帶鉤長方體木塊、鉤碼。參考實驗步驟：①在水平桌面土鋪上長木板，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在長木板上做勻速直線運動，記下測量示數(shù)。②在木塊上加不同數(shù)目的鉤碼，改變木塊對木板的壓力，再做上述實驗。③將（）、（）分別鋪在木板上，改變接觸面的粗糙程度，重做上述實驗。④將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格中。 ⑤分析數(shù)據(jù)得出結論。材料三：教學對象為初中二年級學生，已學過力、摩擦力等知識。任務：（1）寫出摩擦力產(chǎn)生的條件。（2）根據(jù)上述材料，完成“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的教學設計，其中包括教學目標、教學方法、教學過程。（不少于300字）
答案：(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：兩物體相互接觸；兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力；兩物體發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢；兩物體間接...
問答題
在教學中怎樣落實三維課程目標。
答案：（1）依據(jù)課程目標進行教學設計。物理概念和規(guī)律是“課程內(nèi)容”中科學內(nèi)容的重要部分。在物理概念和規(guī)...
問答題
拋出的手雷在最高點時水平速度為10m/s，這時突然炸成兩塊，其中大塊質量300g仍按原方向飛行，其速度測得為50m/s，另一小塊質量為200g，求它的速度的大小和方向。
答案：手雷在空中爆炸時所受合外力應是它受到的重力G=（m₁+m₂）g，可見系統(tǒng)的動...

<bdo id="kdvxu"></bdo>