A.評價主體的互動化 B.評價結果的效益化 C.倡導發(fā)展性評價 D.評價方式的動態(tài)化
A.評價標準的確立 B.評價信息收集手段 C.評價結果的表現(xiàn)體現(xiàn)形式 D.評價量化信息的收集
A.綜合性評價、激勵性評價、針對性評價。 B.階層牲、篩選性、競爭性 C.總結性評價;展評與點評相結合;說、授、評相結合;點面結合的評價 D.多元性評價、指導性評價、研究性評價、針對性評價
A.所在地政策制度 B.教育機制 C.音樂課程標準 D.學校規(guī)章制度
A.現(xiàn)場評課 B.綜合性評價 C.進行示范觀摩 D.激勵性評價
A.導向功能 B.鑒定功能 C.研究功能 D.改進功能
A.兩個“學會”加速師生共同發(fā)展 B.立足教學實際,創(chuàng)造性地解決問題 C.在探索中提升教學實踐合理性 D.教師的專業(yè)發(fā)展帶有明顯的個人特征
A.導向性原則 B.科學性原則 C.整體性原則 D.可操作性原則
A.互評 B.他評 C.自評 D.調查
A.量化分解性 B.片面單一性 C.動態(tài)終結性 D.提前預見性