A.評價主體的互動化 B.評價結果的效益化 C.倡導發(fā)展性評價 D.評價方式的動態(tài)化
A.評價標準的確立 B.評價信息收集手段 C.評價結果的表現(xiàn)體現(xiàn)形式 D.評價量化信息的收集
A.綜合性評價、激勵性評價、針對性評價。 B.階層牲、篩選性、競爭性 C.總結性評價；展評與點評相結合；說、授、評相結合；點面結合的評價 D.多元性評價、指導性評價、研究性評價、針對性評價
A.所在地政策制度 B.教育機制 C.音樂課程標準 D.學校規(guī)章制度
A.現(xiàn)場評課 B.綜合性評價 C.進行示范觀摩 D.激勵性評價
A.導向功能 B.鑒定功能 C.研究功能 D.改進功能
A.兩個“學會”加速師生共同發(fā)展 B.立足教學實際，創(chuàng)造性地解決問題 C.在探索中提升教學實踐合理性 D.教師的專業(yè)發(fā)展帶有明顯的個人特征
A.導向性原則 B.科學性原則 C.整體性原則 D.可操作性原則
A.互評 B.他評 C.自評 D.調查
A.量化分解性 B.片面單一性 C.動態(tài)終結性 D.提前預見性
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