資格類(lèi)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

單項(xiàng)選擇題
以下屬于信息技術(shù)課程知識(shí)與技能目標(biāo)的是（）。
A.體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲
B.能根據(jù)任務(wù)要求確定所需信息的類(lèi)型和來(lái)源
C.能熟練地使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力
D.能對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
問(wèn)答題
學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征有哪些？舉例說(shuō)明并解釋。
答案：（1）穩(wěn)定性：學(xué)習(xí)風(fēng)格的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，形成之后很少因?qū)W習(xí)其他內(nèi)容或?qū)W習(xí)環(huán)境改變而變化。
（2）獨(dú)特性...
單項(xiàng)選擇題
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)方式為（）。
A.自主、合作、探究
B.參與、合作、活動(dòng)
C.講授、練習(xí)、探究
D.反思、生成、探究
單項(xiàng)選擇題
秘書(shū)對(duì)上司的溝通要領(lǐng)有：尊重而不吹捧、主動(dòng)而不越權(quán)、（）。
A.關(guān)注并保持距離
B.請(qǐng)示而不依賴(lài)
C.匯報(bào)盡量頻繁
D.服務(wù)體貼入微
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。
答案：以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，其基本內(nèi)容是研究如何幫助教師把課備好、教好，但很少考慮學(xué)生“如何學(xué)”的問(wèn)題。它有利于教師主導(dǎo)作...
問(wèn)答題
運(yùn)用地理圖表的時(shí)候的注意事項(xiàng)有哪些？
答案：
選圖恰當(dāng)，緊扣主題；掛圖位置得當(dāng)，便于教學(xué)；指圖準(zhǔn)確，語(yǔ)言恰當(dāng)；用圖講解，方法得當(dāng)。
問(wèn)答題
信息技術(shù)課程的教學(xué)方法有哪些？
答案：講授教學(xué)法、直觀演示法、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法、游戲教學(xué)法、示范教學(xué)法、講演練教學(xué)法、探索式教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法。
問(wèn)答題
閱讀下列材料在《美麗的校園》主題電子板報(bào)的教學(xué)中，教師首先為學(xué)生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品（報(bào)刊、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等），讓學(xué)生逐個(gè)欣賞并評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生和教師一起制定“優(yōu)秀電子板報(bào)評(píng)價(jià)量規(guī)”，從作品的技術(shù)性、藝術(shù)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性等方面作了詳細(xì)的說(shuō)明，然后讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)量規(guī)分小組完成作品設(shè)計(jì)。作品匯報(bào)的過(guò)程中讓1名小組成員展示本組作品，2名組內(nèi)成員補(bǔ)充分析本組作品的優(yōu)勢(shì)和不足。與此同時(shí)，要求其他小組成員按照“兩點(diǎn)肯定、一個(gè)疑問(wèn)（或建議）”的方式對(duì)匯報(bào)作品給予評(píng)價(jià)，最后由教師點(diǎn)評(píng)作品并提出作品的改進(jìn)意見(jiàn)。請(qǐng)結(jié)合上面的材料對(duì)下面問(wèn)題進(jìn)行分析：（1）本案例中應(yīng)用了哪些教學(xué)評(píng)價(jià)方式？（2）本案例的不同評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中有哪些評(píng)價(jià)主體參與？（3）試分析本案例中的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的哪些功能和原則？
答案：（1）在學(xué)生評(píng)價(jià)賞析優(yōu)秀作品和點(diǎn)評(píng)同伴作品的時(shí)候使用了發(fā)展性評(píng)價(jià)中的同伴評(píng)價(jià)方式：在制作作品的過(guò)程中應(yīng)用了評(píng)價(jià)量規(guī)（評(píng)定...
問(wèn)答題
（1）上表對(duì)照的是新舊課標(biāo)對(duì)哪方面內(nèi)容的規(guī)定？（2）兩者相比，有哪些“變”與“不變”？（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明“評(píng)價(jià)實(shí)施要求”
答案：（1）評(píng)價(jià)建議。
（2）“變”--內(nèi)容有增減，文字有調(diào)整，刪去了原來(lái)的“評(píng)...
單項(xiàng)選擇題
教材是落實(shí)課程目標(biāo)和內(nèi)容的（）。
A.教學(xué)參照
B.教學(xué)范例
C.基本載體
D.以上都是

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資格類(lèi)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

以下屬于信息技術(shù)課程知識(shí)與技能目標(biāo)的是（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征有哪些？舉例說(shuō)明并解釋。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)方式為（）。

秘書(shū)對(duì)上司的溝通要領(lǐng)有：尊重而不吹捧、主動(dòng)而不越權(quán)、（）。

簡(jiǎn)述以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。

運(yùn)用地理圖表的時(shí)候的注意事項(xiàng)有哪些？

信息技術(shù)課程的教學(xué)方法有哪些？

（1）上表對(duì)照的是新舊課標(biāo)對(duì)哪方面內(nèi)容的規(guī)定？（2）兩者相比，有哪些“變”與“不變”？（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明“評(píng)價(jià)實(shí)施要求”

教材是落實(shí)課程目標(biāo)和內(nèi)容的（）。

資格類(lèi)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

以下屬于信息技術(shù)課程知識(shí)與技能目標(biāo)的是（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征有哪些？舉例說(shuō)明并解釋。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)方式為（）。

秘書(shū)對(duì)上司的溝通要領(lǐng)有：尊重而不吹捧、主動(dòng)而不越權(quán)、（）。

簡(jiǎn)述以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。

運(yùn)用地理圖表的時(shí)候的注意事項(xiàng)有哪些？

信息技術(shù)課程的教學(xué)方法有哪些？

（1）上表對(duì)照的是新舊課標(biāo)對(duì)哪方面內(nèi)容的規(guī)定？（2）兩者相比，有哪些“變”與“不變”？（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明“評(píng)價(jià)實(shí)施要求”

教材是落實(shí)課程目標(biāo)和內(nèi)容的（）。

以下屬于信息技術(shù)課程知識(shí)與技能目標(biāo)的是（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征有哪些？舉例說(shuō)明并解釋。

秘書(shū)對(duì)上司的溝通要領(lǐng)有：尊重而不吹捧、主動(dòng)而不越權(quán)、（）。

簡(jiǎn)述以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。

信息技術(shù)課程的教學(xué)方法有哪些？

（1）上表對(duì)照的是新舊課標(biāo)對(duì)哪方面內(nèi)容的規(guī)定？（2）兩者相比，有哪些“變”與“不變”？（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明“評(píng)價(jià)實(shí)施要求”

教材是落實(shí)課程目標(biāo)和內(nèi)容的（）。