績效管理與業(yè)務(wù)能力提升繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.29)

單項(xiàng)選擇題
主要記錄產(chǎn)品數(shù)量、消耗原材料數(shù)目、服務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、銷售量、銷售額及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)情況的信息收集方法稱為（）。
A.記錄法
B.抽查法
C.觀察法
D.問卷調(diào)查法
單項(xiàng)選擇題
績效反饋面談的內(nèi)容一般不包括（）。
A.工作業(yè)績
B.工作計(jì)劃
C.行為表現(xiàn)
D.改進(jìn)措施
單項(xiàng)選擇題
任何上網(wǎng)信息都是全球性散布和全球性接收的，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息傳播的（）特點(diǎn)。
A.全球傳播
B.極大豐富
C.形態(tài)多樣
D.傳遞迅速及時(shí)
多項(xiàng)選擇題
評價(jià)者培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括（）。
A.評價(jià)者誤區(qū)培訓(xùn)
B.關(guān)于收集績效信息方法的培訓(xùn)、績效評價(jià)指標(biāo)培訓(xùn)
C.有關(guān)如何確定績效標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)
D.評價(jià)方法培訓(xùn)、績效反饋培訓(xùn)
多項(xiàng)選擇題
文獻(xiàn)研究法的作用有（）。
A.能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀
B.能形成關(guān)于研究對象的一般印象
C.能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料
D.有助于了解事物的全貌
多項(xiàng)選擇題
知識素質(zhì)的特點(diǎn)（）。
A.明確的目的性
B.學(xué)用的一致性
C.內(nèi)容的廣泛性
D.結(jié)構(gòu)的層次性和內(nèi)容的變動(dòng)性
多項(xiàng)選擇題
平衡計(jì)分卡的維度主要包括（）。
A.財(cái)務(wù)維度
B.客戶維度
C.內(nèi)部流程維度
D.學(xué)習(xí)與成長維度
E.信息技術(shù)維度
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于臥室的局部照明的說法不正確的是（）。
A.包括床頭閱讀照明
B.包括梳妝照明
C.臥室的色調(diào)應(yīng)以寧靜、和諧為主旋律
D.不需考慮房主的年齡
判斷題
目標(biāo)管理的目標(biāo)轉(zhuǎn)化過程僅僅是“自上而下”的。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，勝任課程改革的實(shí)施者和研究者，已經(jīng)成為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。
答案：正確

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績效管理與業(yè)務(wù)能力提升繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.29)

主要記錄產(chǎn)品數(shù)量、消耗原材料數(shù)目、服務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、銷售量、銷售額及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)情況的信息收集方法稱為（）。

績效反饋面談的內(nèi)容一般不包括（）。

任何上網(wǎng)信息都是全球性散布和全球性接收的，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息傳播的（）特點(diǎn)。

評價(jià)者培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括（）。

文獻(xiàn)研究法的作用有（）。

知識素質(zhì)的特點(diǎn)（）。

平衡計(jì)分卡的維度主要包括（）。

關(guān)于臥室的局部照明的說法不正確的是（）。

目標(biāo)管理的目標(biāo)轉(zhuǎn)化過程僅僅是“自上而下”的。

提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，勝任課程改革的實(shí)施者和研究者，已經(jīng)成為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。

績效管理與業(yè)務(wù)能力提升繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.29)

主要記錄產(chǎn)品數(shù)量、消耗原材料數(shù)目、服務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、銷售量、銷售額及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)情況的信息收集方法稱為（）。

績效反饋面談的內(nèi)容一般不包括（）。

任何上網(wǎng)信息都是全球性散布和全球性接收的，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息傳播的（）特點(diǎn)。

評價(jià)者培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括（）。

文獻(xiàn)研究法的作用有（）。

知識素質(zhì)的特點(diǎn)（）。

平衡計(jì)分卡的維度主要包括（）。

關(guān)于臥室的局部照明的說法不正確的是（）。

目標(biāo)管理的目標(biāo)轉(zhuǎn)化過程僅僅是“自上而下”的。

提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，勝任課程改革的實(shí)施者和研究者，已經(jīng)成為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。

主要記錄產(chǎn)品數(shù)量、消耗原材料數(shù)目、服務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、銷售量、銷售額及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)情況的信息收集方法稱為（）。

績效反饋面談的內(nèi)容一般不包括（）。

任何上網(wǎng)信息都是全球性散布和全球性接收的，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息傳播的（）特點(diǎn)。

知識素質(zhì)的特點(diǎn)（）。

關(guān)于臥室的局部照明的說法不正確的是（）。

提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，勝任課程改革的實(shí)施者和研究者，已經(jīng)成為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。