國家開放大學(幼兒園語言教育專題)章節(jié)練習(2019.09.01)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題行動研究法是非正規(guī)性的，不可能嚴密控制條件，因此其結(jié)果的準確性、可靠性不夠。

2.判斷題行為主義言語獲得理論的基本觀點：強調(diào)成人的訓練，強調(diào)向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿，對兒童成功的模仿予以獎勵。

3.判斷題認知相互理論認為，不承認一般認知能力之外還存在一個特殊的語言能力，認為所謂的“語言能力”來源于認知發(fā)展的相互作用論。

4.判斷題語言是一種自然現(xiàn)象，是人生來就有的自然屬性。

5.判斷題幼兒園早期閱讀最重要的價值在于幫助形成人一生發(fā)展的學習動機、態(tài)度，而非掌握讀、寫、算的基礎知識和基本技能。

6 認為兒童的語言運用能力是兒童整體語言學習和發(fā)展的驅(qū)動力的是（）。

7 幼兒園早期閱讀活動應具備的條件是（）。

8 （）等水平上的聯(lián)系能夠促使幼兒更有興趣、更積極主動地投入到學習過程中去，也可以更好地幫助幼兒掌握學習內(nèi)容，同時給幼兒發(fā)展提供更為廣泛的機會。

9.判斷題學前兒童獲得詞義的過程比獲得語音、語法的過程緩慢。

10.判斷題聽說游戲是由兒童自發(fā)組織，教師利用游戲中兒童的興趣而進行聽說教學的游戲。