職業(yè)道德素養(yǎng)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.10.18)

問答題
臨終關(guān)懷的社會(huì)倫理意義？
答案：首先，臨終關(guān)懷是人道主義在醫(yī)學(xué)中的升華；其次，臨終關(guān)懷體現(xiàn)了生命神圣、生命質(zhì)量、生命價(jià)值的統(tǒng)一；再次，臨終關(guān)懷標(biāo)志著人類...
多項(xiàng)選擇題
醫(yī)患關(guān)系的技術(shù)方面，是指醫(yī)患雙方在（）護(hù)理等醫(yī)療技術(shù)過程交往中的關(guān)系。
A.診斷
B.治療
C.手術(shù)
D.押金
單項(xiàng)選擇題
心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)，需要（）
A、幽默
B、委婉
C、含蓄
D、準(zhǔn)確鮮明
單項(xiàng)選擇題
與人溝通非常重要，戴爾·卡耐基說：“一個(gè)人的成功，只有15％歸結(jié)于他的專業(yè)知識，還有85％歸于他如何表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力！”研究表明，在教育工作中有（）的錯(cuò)誤是由于教師不善于溝通造成的。
A、50%
B、85%
C、70%
D、60%
填空題
師德建設(shè)的核心是必須處理好與（）的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系以及與（）的關(guān)系。
答案：教師職業(yè)；自身的心理和行為
單項(xiàng)選擇題
會(huì)計(jì)職業(yè)道德（）
A.具有一定強(qiáng)制性
B.不具有強(qiáng)制性
C.全都具有強(qiáng)制性
D.無法判斷
單項(xiàng)選擇題
以德治國的真正內(nèi)涵是（）
A.以德行政
B.以德治人
C.以德取材
D.以德獎(jiǎng)懲
單項(xiàng)選擇題
公務(wù)員要按照規(guī)定的（）和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率。
A.任務(wù)
B.義務(wù)
C.權(quán)力
D.權(quán)限
單項(xiàng)選擇題
（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。
A.積極傾聽
B.換位思考
C.善用表揚(yáng)
D.采用書面形式
單項(xiàng)選擇題
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度，特別需要通報(bào)的內(nèi)容有（）①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、②③

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職業(yè)道德素養(yǎng)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.10.18)

臨終關(guān)懷的社會(huì)倫理意義？

醫(yī)患關(guān)系的技術(shù)方面，是指醫(yī)患雙方在（）護(hù)理等醫(yī)療技術(shù)過程交往中的關(guān)系。

心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)，需要（）

師德建設(shè)的核心是必須處理好與（）的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系以及與（）的關(guān)系。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德（）

以德治國的真正內(nèi)涵是（）

公務(wù)員要按照規(guī)定的（）和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率。

（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。

職業(yè)道德素養(yǎng)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.10.18)

臨終關(guān)懷的社會(huì)倫理意義？

醫(yī)患關(guān)系的技術(shù)方面，是指醫(yī)患雙方在（）護(hù)理等醫(yī)療技術(shù)過程交往中的關(guān)系。

心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)，需要（）

師德建設(shè)的核心是必須處理好與（）的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系以及與（）的關(guān)系。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德（）

以德治國的真正內(nèi)涵是（）

公務(wù)員要按照規(guī)定的（）和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率。

（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。

臨終關(guān)懷的社會(huì)倫理意義？

醫(yī)患關(guān)系的技術(shù)方面，是指醫(yī)患雙方在（）護(hù)理等醫(yī)療技術(shù)過程交往中的關(guān)系。

心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)，需要（）

師德建設(shè)的核心是必須處理好與（）的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系以及與（）的關(guān)系。

公務(wù)員要按照規(guī)定的（）和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率。

（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。