素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造章節(jié)練習(xí)(2020.05.06)

多項選擇題
營造良好組織文化的途徑包括（）
A.加強企業(yè)道德規(guī)范
B.道德榜樣建設(shè)
C.實施道德建設(shè)的獎懲措施
判斷題
“展開點”是一個事物的多個方面，如工作所用設(shè)備的材料、功能、結(jié)構(gòu)形態(tài)、使用方法、操作程序、適應(yīng)領(lǐng)域等。
答案：正確
多項選擇題
筆試法的優(yōu)點包括（）
A.測評的內(nèi)容具有多樣性
B.花費的時間少，效率高
C.真實地反映被測評者的素質(zhì)
D.成績評定比較客觀且便于存檔
判斷題
性格品質(zhì)是指人在對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。
答案：正確
判斷題
技能班培訓(xùn)的優(yōu)點較為專業(yè)和系統(tǒng)，能針對工作上的不足及時進(jìn)行跟進(jìn)，培訓(xùn)的參與者可以是與崗位有關(guān)的所有人。
答案：正確
判斷題
刪改數(shù)據(jù)可能是最常見的造假行為。
答案：正確
多項選擇題
2011年《科學(xué)》網(wǎng)站報道，原日本琉球大學(xué)病毒學(xué)家NaokiMori因造假而被連續(xù)撤銷數(shù)篇論文發(fā)表于（）。
A.《感染與免疫》
B.《病毒學(xué)期刊》
C.《血液》
D.《科學(xué)》
E.《逆轉(zhuǎn)錄病毒學(xué)》
多項選擇題
由于其工作的特殊性，醫(yī)務(wù)工作者需要具備以下專業(yè)素質(zhì)（）
A.高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
B.良好的職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)習(xí)慣
C.過硬的心理素質(zhì)
D.良好的人文素質(zhì)
單項選擇題
管理溝通更多的都是在縱向之間進(jìn)行，下列哪些屬于縱向（）。
A.單位與單位
B.部門與部門
C.員工與員工
D.以上都是
判斷題
自學(xué)能力是人在獨立獲取和應(yīng)用知識的過程中形成的，這個過程課分為識記、理解和遷移三個階段。
答案：正確

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素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造章節(jié)練習(xí)(2020.05.06)

營造良好組織文化的途徑包括（）

“展開點”是一個事物的多個方面，如工作所用設(shè)備的材料、功能、結(jié)構(gòu)形態(tài)、使用方法、操作程序、適應(yīng)領(lǐng)域等。

筆試法的優(yōu)點包括（）

性格品質(zhì)是指人在對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。

技能班培訓(xùn)的優(yōu)點較為專業(yè)和系統(tǒng)，能針對工作上的不足及時進(jìn)行跟進(jìn)，培訓(xùn)的參與者可以是與崗位有關(guān)的所有人。

刪改數(shù)據(jù)可能是最常見的造假行為。

2011年《科學(xué)》網(wǎng)站報道，原日本琉球大學(xué)病毒學(xué)家NaokiMori因造假而被連續(xù)撤銷數(shù)篇論文發(fā)表于（）。

由于其工作的特殊性，醫(yī)務(wù)工作者需要具備以下專業(yè)素質(zhì)（）

管理溝通更多的都是在縱向之間進(jìn)行，下列哪些屬于縱向（）。

自學(xué)能力是人在獨立獲取和應(yīng)用知識的過程中形成的，這個過程課分為識記、理解和遷移三個階段。

素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造章節(jié)練習(xí)(2020.05.06)

營造良好組織文化的途徑包括（）

“展開點”是一個事物的多個方面，如工作所用設(shè)備的材料、功能、結(jié)構(gòu)形態(tài)、使用方法、操作程序、適應(yīng)領(lǐng)域等。

筆試法的優(yōu)點包括（）

性格品質(zhì)是指人在對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。

技能班培訓(xùn)的優(yōu)點較為專業(yè)和系統(tǒng)，能針對工作上的不足及時進(jìn)行跟進(jìn)，培訓(xùn)的參與者可以是與崗位有關(guān)的所有人。

刪改數(shù)據(jù)可能是最常見的造假行為。

2011年《科學(xué)》網(wǎng)站報道，原日本琉球大學(xué)病毒學(xué)家NaokiMori因造假而被連續(xù)撤銷數(shù)篇論文發(fā)表于（）。

由于其工作的特殊性，醫(yī)務(wù)工作者需要具備以下專業(yè)素質(zhì)（）

管理溝通更多的都是在縱向之間進(jìn)行，下列哪些屬于縱向（）。

自學(xué)能力是人在獨立獲取和應(yīng)用知識的過程中形成的，這個過程課分為識記、理解和遷移三個階段。

“展開點”是一個事物的多個方面，如工作所用設(shè)備的材料、功能、結(jié)構(gòu)形態(tài)、使用方法、操作程序、適應(yīng)領(lǐng)域等。

技能班培訓(xùn)的優(yōu)點較為專業(yè)和系統(tǒng)，能針對工作上的不足及時進(jìn)行跟進(jìn)，培訓(xùn)的參與者可以是與崗位有關(guān)的所有人。

刪改數(shù)據(jù)可能是最常見的造假行為。

2011年《科學(xué)》網(wǎng)站報道，原日本琉球大學(xué)病毒學(xué)家NaokiMori因造假而被連續(xù)撤銷數(shù)篇論文發(fā)表于（）。

管理溝通更多的都是在縱向之間進(jìn)行，下列哪些屬于縱向（）。

自學(xué)能力是人在獨立獲取和應(yīng)用知識的過程中形成的，這個過程課分為識記、理解和遷移三個階段。