心理治療(師)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

單項(xiàng)選擇題
該論文題的鑒別指數(shù)是（）。
A.0.16
B.0.18
C.0.24
D.0.40
E.0.66
單項(xiàng)選擇題
心理測(cè)驗(yàn)的基本要求是（）。
A.測(cè)驗(yàn)要具有間接性
B.測(cè)驗(yàn)要具有相對(duì)性
C.測(cè)驗(yàn)要具有客觀性
D.測(cè)驗(yàn)信度
E.測(cè)驗(yàn)效度
單項(xiàng)選擇題
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。
A.角色失敗
B.角色同一性
C.角色沖突
D.角色不清
E.角色中斷
單項(xiàng)選擇題
張同學(xué)在參加外資公司的面試前，精心地修飾自己，想給考官留下一個(gè)好印象，這是運(yùn)用了社會(huì)心理學(xué)中印象管理的（）。
A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.刻板印象與定型
E.暈輪效應(yīng)
單項(xiàng)選擇題
“認(rèn)為看不見(jiàn)的東西是不存在的”所處的心理發(fā)展階段是（）。
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.無(wú)思維階段
單項(xiàng)選擇題
在治療過(guò)程中，如果沒(méi)有從醫(yī)生那里得到其想要的足夠注意后，該女可能會(huì)表現(xiàn)出（）。
A.哭泣或嗚咽
B.虛弱無(wú)力
C.情緒失控
D.富有戲劇化的行為
E.以上都對(duì)
單項(xiàng)選擇題
隨機(jī)抽取部分答卷，由兩個(gè)或者多個(gè)評(píng)分者獨(dú)立按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。
A.專(zhuān)家判斷法
B.復(fù)本法
C.再測(cè)法
D.經(jīng)驗(yàn)法
E.評(píng)分者法
單項(xiàng)選擇題
臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí)，常常在簡(jiǎn)單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型是（）。
A.系列內(nèi)設(shè)計(jì)
B.系列間設(shè)計(jì)
C.組合系列設(shè)計(jì)
D.觀察法
E.實(shí)驗(yàn)法
單項(xiàng)選擇題
患者男性，23歲。聽(tīng)到鐘表在“滴答、滴答”響，同時(shí)聽(tīng)到聲音在罵他“笨蛋、笨蛋”。這個(gè)患者存在的癥狀為（）。
A.功能性幻覺(jué)
B.反射性幻覺(jué)
C.入睡前幻覺(jué)
D.心因性幻覺(jué)
E.內(nèi)臟性幻覺(jué)
單項(xiàng)選擇題
在對(duì)周?chē)h(huán)境的意識(shí)障礙中屬于以意識(shí)清晰度降低為主的意識(shí)障礙是（）。
A.朦朧狀態(tài)
B.溫游性自閉癥
C.意識(shí)渾濁
D.譫妄狀態(tài)
E.夢(mèng)樣狀態(tài)

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心理治療(師)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

該論文題的鑒別指數(shù)是（）。

心理測(cè)驗(yàn)的基本要求是（）。

由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。

張同學(xué)在參加外資公司的面試前，精心地修飾自己，想給考官留下一個(gè)好印象，這是運(yùn)用了社會(huì)心理學(xué)中印象管理的（）。

“認(rèn)為看不見(jiàn)的東西是不存在的”所處的心理發(fā)展階段是（）。

在治療過(guò)程中，如果沒(méi)有從醫(yī)生那里得到其想要的足夠注意后，該女可能會(huì)表現(xiàn)出（）。

隨機(jī)抽取部分答卷，由兩個(gè)或者多個(gè)評(píng)分者獨(dú)立按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。

臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí)，常常在簡(jiǎn)單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型是（）。

患者男性，23歲。聽(tīng)到鐘表在“滴答、滴答”響，同時(shí)聽(tīng)到聲音在罵他“笨蛋、笨蛋”。這個(gè)患者存在的癥狀為（）。

在對(duì)周?chē)h(huán)境的意識(shí)障礙中屬于以意識(shí)清晰度降低為主的意識(shí)障礙是（）。

心理治療(師)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

該論文題的鑒別指數(shù)是（）。

心理測(cè)驗(yàn)的基本要求是（）。

由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。

張同學(xué)在參加外資公司的面試前，精心地修飾自己，想給考官留下一個(gè)好印象，這是運(yùn)用了社會(huì)心理學(xué)中印象管理的（）。

“認(rèn)為看不見(jiàn)的東西是不存在的”所處的心理發(fā)展階段是（）。

在治療過(guò)程中，如果沒(méi)有從醫(yī)生那里得到其想要的足夠注意后，該女可能會(huì)表現(xiàn)出（）。

隨機(jī)抽取部分答卷，由兩個(gè)或者多個(gè)評(píng)分者獨(dú)立按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。

臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí)，常常在簡(jiǎn)單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型是（）。

患者男性，23歲。聽(tīng)到鐘表在“滴答、滴答”響，同時(shí)聽(tīng)到聲音在罵他“笨蛋、笨蛋”。這個(gè)患者存在的癥狀為（）。

在對(duì)周?chē)h(huán)境的意識(shí)障礙中屬于以意識(shí)清晰度降低為主的意識(shí)障礙是（）。

該論文題的鑒別指數(shù)是（）。

由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。

張同學(xué)在參加外資公司的面試前，精心地修飾自己，想給考官留下一個(gè)好印象，這是運(yùn)用了社會(huì)心理學(xué)中印象管理的（）。

“認(rèn)為看不見(jiàn)的東西是不存在的”所處的心理發(fā)展階段是（）。

在治療過(guò)程中，如果沒(méi)有從醫(yī)生那里得到其想要的足夠注意后，該女可能會(huì)表現(xiàn)出（）。

隨機(jī)抽取部分答卷，由兩個(gè)或者多個(gè)評(píng)分者獨(dú)立按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。

臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí)，常常在簡(jiǎn)單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型是（）。

患者男性，23歲。聽(tīng)到鐘表在“滴答、滴答”響，同時(shí)聽(tīng)到聲音在罵他“笨蛋、笨蛋”。這個(gè)患者存在的癥狀為（）。

在對(duì)周?chē)h(huán)境的意識(shí)障礙中屬于以意識(shí)清晰度降低為主的意識(shí)障礙是（）。