小學(xué)語文教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

多項選擇題
世界課程評價的歷史沿革，經(jīng)歷了（）。
A.測驗和測量時期
B.描述時期
C.判斷時期
D.建構(gòu)時期
單項選擇題
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）
A.陳瑄任總督海運時，成效卓著；后來管理漕運，更是建立了不可磨滅的功業(yè)。為便利漕運.先后開鑿了會通河、清江浦、白塔河等
B.為了節(jié)省漕運的費用，陳瑄采納年高而見識廣的人的建議，開鑿了二十里長的清江浦，引湖水進入淮河，并修閘筑堤，從此，漕運船只可以直達黃河
C.陳瑄治理漕運，籌劃周密：設(shè)置水閘，利于船只通行；建造糧倉，用于轉(zhuǎn)運糧食；設(shè)館置卒，避免船只擱淺；鑿井植樹，方便行路之人
D.陳瑄鎮(zhèn)守淮安期間，向宣宗皇帝進言，建議變民運為兌運，認為這樣可節(jié)省人力財力，既方便軍士，也便利百姓
填空題
《語文課程標準》階段目標從“識字寫字”、“閱讀”、“習(xí)作”（小學(xué)1-2年級為“（）”，3-6年級為“（）”）、“口語交際”四個方面提出要求。課程標準還提出了"綜合性學(xué)習(xí)"的要求，以加強語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。
答案：寫話；習(xí)作
填空題
使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能、（）及待人處事的交往能力是落實口語交際的主要任務(wù)。
答案：養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習(xí)慣
單項選擇題
以下六句話分別編成四組。全部是陳瑄治理漕運的具體做法的一組是（）。①鑿渠二十里，為清江浦，導(dǎo)湖水入淮②作常盈倉四十區(qū)于淮上③自淮至通州置舍五百六十八④緣湖十里筑堤引舟⑤更民運為兌運⑥溶河有德于民
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①②④
D.③④⑥
問答題
請梳理出本文的行文思路。
答案：作者通過回憶，寫到葉兒、水兒、云兒幾個物象，從而引出作者的思考——是否還是四年前的物象，“我”是否還是四年前的“我”，接...
單項選擇題
“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是（）。
A.人棄我取，人取我予
B.入鄉(xiāng)問禁，入境隨俗
C.風(fēng)行草偃，變本加厲
D.追求時髦，風(fēng)尚互異
單項選擇題
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。前些年翻看先生的這本書時，盡管自己對民國話題有著欲說還休的濃厚興味，對這本話語剪輯獨出心裁的編排方式下潛藏的__________常常默契會心，但讀完仍是感到___________。
A.至理名言，戛然而止
B.妙言要道，耳目一新
C.不經(jīng)之談，百讀不厭
D.微言大義，意猶未盡
問答題
有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？
答案：不對，這次課程改革賦予了教師參與課程開發(fā)、課程管理的權(quán)利尤其在學(xué)校層面上要求教師成為課程開發(fā)的主體獲得專業(yè)發(fā)展。教師參與...
單項選擇題
文段中________處應(yīng)填的最佳詞語是（）。
A.灰暗、黃漠
B.陰暗、廣漠
C.陰冷、黃漠

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小學(xué)語文教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

世界課程評價的歷史沿革，經(jīng)歷了（）。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能、（）及待人處事的交往能力是落實口語交際的主要任務(wù)。

請梳理出本文的行文思路。

“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是（）。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。前些年翻看先生的這本書時，盡管自己對民國話題有著欲說還休的濃厚興味，對這本話語剪輯獨出心裁的編排方式下潛藏的常常默契會心，但讀完仍是感到_。

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？

文段中________處應(yīng)填的最佳詞語是（）。

小學(xué)語文教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

世界課程評價的歷史沿革，經(jīng)歷了（）。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能、（）及待人處事的交往能力是落實口語交際的主要任務(wù)。

請梳理出本文的行文思路。

“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是（）。

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？

文段中________處應(yīng)填的最佳詞語是（）。

世界課程評價的歷史沿革，經(jīng)歷了（）。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能、（）及待人處事的交往能力是落實口語交際的主要任務(wù)。

“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是（）。

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？