A.對(duì)是非、善惡及榮辱的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià) B.對(duì)事物的愛憎、好惡的態(tài)度 C.為實(shí)現(xiàn)一定的道德目的、道德行為所做出的自覺的、堅(jiān)持不懈的努力 D.在道德規(guī)范的調(diào)節(jié)下,在行動(dòng)上對(duì)他人、對(duì)社會(huì)做出的反應(yīng) E.心悅誠(chéng)服地接受或改變某種道德觀點(diǎn)或信念
A.以學(xué)生為基礎(chǔ)、以病人為中心 B.可提高學(xué)生解決問題的技能 C.可提高學(xué)生組織利用時(shí)間的技能 D.學(xué)生習(xí)得的知識(shí)不夠系統(tǒng) E.可提高學(xué)生獲取和評(píng)價(jià)信息的能力
A.量力性原則 B.統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合原則 C.鞏固性原則 D.直觀性與抽象性相統(tǒng)一原則 E.啟發(fā)式原則
A.理想教育 B.慎獨(dú)品質(zhì)教育 C.敬業(yè)品質(zhì)教育 D.誠(chéng)實(shí)守信教育
A.是教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的具體化; B.是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo); C.是具體說明學(xué)生在知識(shí)、技能和情感的變化; D.是教學(xué)活動(dòng)前事先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo); E.是師生雙方共同追求的目標(biāo)。