企業(yè)培訓師考試章節(jié)練習(2019.01.24)

填空題
設計開發(fā)通過（）傳輸信息形式的教材，常用的有電視片教材、電影片教材和錄像帶教材等。
答案：視聽覺
單項選擇題
獨立于前人、他人，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循指的是創(chuàng)新思維的（）特性。
A.獨創(chuàng)性
B.新穎性
C.創(chuàng)新性
D.超越性
判斷題
行為和心態(tài)，人可以在短時間內(nèi)很難改變。
答案：正確
問答題
在培訓項目設計中，對培訓時間、培訓地點方面的選擇應考慮哪些具體因素？
答案：培訓項目的時間要素一般是指項目的課時時限和執(zhí)行時限。一是培訓項目的課時安排可長可短。者只要受培訓項目的內(nèi)容、經(jīng)費、學員等...
單項選擇題
（）1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念。
A.奈斯比特
B.托夫勒
C.愛因斯坦
D.鄧小平
多項選擇題
常見的教材研發(fā)組織形式有（）。
A、專人負責制
B、政策導向式
C、行業(yè)協(xié)作式
D、科教協(xié)作式
E、小組研討式
單項選擇題
英、法、日等發(fā)達國家的公務員錄用中均有面試。其中以（）最為重視。
A.美國
B.英國
C.中國
D.日本
問答題
試列舉常用的教學方法類型。
答案：講授法、討論法、直觀演示法、任務驅(qū)動法、示范培訓法、項目培訓法、游戲法等。
單項選擇題
參與教研活動要做到（）。
A、活動前準備主題相關內(nèi)容；活動中多聽、多記、多思、多問；活動后形成文字后記；
B、活動中多聽、多記、多思、多問；活動后形成文字后記；
C、活動前準備主題相關內(nèi)容；活動中多聽、多記、多思、多問；
D、活動后形成文字后記。
判斷題
了解教學情境就是了解教學的場地和設備。
答案：錯誤

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企業(yè)培訓師考試章節(jié)練習(2019.01.24)

設計開發(fā)通過（）傳輸信息形式的教材，常用的有電視片教材、電影片教材和錄像帶教材等。

獨立于前人、他人，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循指的是創(chuàng)新思維的（）特性。

行為和心態(tài)，人可以在短時間內(nèi)很難改變。

在培訓項目設計中，對培訓時間、培訓地點方面的選擇應考慮哪些具體因素？

（）1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念。

常見的教材研發(fā)組織形式有（）。

英、法、日等發(fā)達國家的公務員錄用中均有面試。其中以（）最為重視。

試列舉常用的教學方法類型。

參與教研活動要做到（）。

了解教學情境就是了解教學的場地和設備。

企業(yè)培訓師考試章節(jié)練習(2019.01.24)

設計開發(fā)通過（）傳輸信息形式的教材，常用的有電視片教材、電影片教材和錄像帶教材等。

獨立于前人、他人，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循指的是創(chuàng)新思維的（）特性。

行為和心態(tài)，人可以在短時間內(nèi)很難改變。

在培訓項目設計中，對培訓時間、培訓地點方面的選擇應考慮哪些具體因素？

（）1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念。

常見的教材研發(fā)組織形式有（）。

英、法、日等發(fā)達國家的公務員錄用中均有面試。其中以（）最為重視。

試列舉常用的教學方法類型。

參與教研活動要做到（）。

了解教學情境就是了解教學的場地和設備。

設計開發(fā)通過（）傳輸信息形式的教材，常用的有電視片教材、電影片教材和錄像帶教材等。

獨立于前人、他人，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循指的是創(chuàng)新思維的（）特性。

行為和心態(tài)，人可以在短時間內(nèi)很難改變。

在培訓項目設計中，對培訓時間、培訓地點方面的選擇應考慮哪些具體因素？

（）1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念。

英、法、日等發(fā)達國家的公務員錄用中均有面試。其中以（）最為重視。