A.先天論 B.認知相互作用論 C.行為主義 D.社會相互作用論
整合教育觀意味著把兒童語言學(xué)習(xí)看成一個整合的系統(tǒng),充分意識到兒童語言發(fā)展與其他智能、情感等方面發(fā)展是整合一體的關(guān)系。
A.語義策略 B.動作策略 C.詞序策略 D.非語言策略
A.換音 B.拖音 C.混音 D.遲疑發(fā)音
A.圖書制作的經(jīng)驗 B.理解文字功能、作用的經(jīng)驗 C.知道書寫漢字的工具 D.了解書寫的最初步規(guī)則
A.提問要圍繞主題,突出重點 B.提問要有順序性 C.提問要具有啟發(fā)性 D.同年齡班,提問的要求應(yīng)不同