體育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.05.03)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題對于同一個運動項目而言，不同年齡的運動員所需要的運動心理技能有一定的差異。

2 學(xué)生在學(xué)習(xí)完網(wǎng)球以后再去學(xué)習(xí)乒乓球，動作技能遲遲沒有形成，這種情況屬于動作技能遷移的哪一種（）

3.問答題簡述運動動機與運動行為之間的關(guān)系？

參考答案：運動動機對學(xué)生運動行為的影響是復(fù)雜的。正確的動機及適宜強度的運動動機對學(xué)生的運動行為具有積極推動作用，而過弱或過強的動機...

4.問答題試以自己為案例分析對象，說明認(rèn)知訓(xùn)練法的應(yīng)用？

參考答案：認(rèn)知訓(xùn)練方法的應(yīng)用主要有以下步驟：
第一步，首先了解Ellis合理情緒療法的理論（ABC理論），澄清不合理信念...

5.判斷題系統(tǒng)脫敏技術(shù)包括三個程序利用放松方法進行肌肉放松、建立害怕事件層次和系統(tǒng)脫敏的具體實施。

6 關(guān)于鍛煉成癮和非鍛煉成癮的差異，下列說法錯誤的是（）

7.問答題什么是心境狀態(tài)？

參考答案：心境狀態(tài)是由環(huán)境刺激而引起的情緒或情感的喚醒狀態(tài)，是具有感染力的微弱而持久的情緒狀態(tài)。心境狀態(tài)有積極和消極之分，積極的心...

8 運動動機的功能不包括（）

9.問答題簡述如何創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)物理環(huán)境？

參考答案：（1）適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，講究科學(xué)性。
（2）注重提供豐富多樣的適宜物理刺激，激活學(xué)生的身體活動。

10.判斷題教學(xué)中對小學(xué)低年級學(xué)生要多運用各種不同形式的表揚。