感統(tǒng)康復(fù)師考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.19)

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1 在康復(fù)教育融合前準(zhǔn)備階段訓(xùn)練內(nèi)容有（）

2 孤獨(dú)癥兒童心理教育評(píng)估的縮寫(xiě)是（）

3 上小組課時(shí)，有的孩子經(jīng)常干擾其他小朋友，其原因是（）

4 刻板行為是指（）的行為，比如甩手、晃動(dòng)身體、把物件排成行且不允許別人移動(dòng)任何部分等。

5 孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員應(yīng)掌握基本應(yīng)用行為分析原則，在康復(fù)教育中正確應(yīng)用（）

6 在自我溝通階段，孩子通常對(duì)身邊的人沒(méi)有興趣，他們常常自己玩。這個(gè)階段大多是（）

7 當(dāng)電視聲音太大時(shí)，孩子尖叫，媽媽馬上把電視關(guān)掉，使得孩子學(xué)會(huì)了用尖叫來(lái)表達(dá)聲音太吵了，這屬于（）

8 孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員對(duì)孤獨(dú)癥兒童家庭的支持包括：（）

9 以下幾個(gè)孤獨(dú)癥兒童常見(jiàn)感覺(jué)系統(tǒng)問(wèn)題中，屬于味覺(jué)過(guò)敏的是（）

10 孩子亂扔垃圾，針對(duì)這一行為應(yīng)給予的正性指令是（）