初級社會(huì)工作者章節(jié)練習(xí)(2020.06.07)

多項(xiàng)選擇題
15歲的小芳在上學(xué)路上多次被一男青年性騷擾。小芳很害怕以至不敢去上學(xué)，家人知道后向社會(huì)工作者求助。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)該（）。
A.處理小芳在此事后的負(fù)面情緒
B.讓小芳描述被騷擾的細(xì)節(jié)以幫助取證
C.對小芳進(jìn)行全面評估并做危險(xiǎn)性判斷
D.向媒體披露爭取社會(huì)同情與支持
E.征得小芳同意爭取法律援助
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工督導(dǎo)的形式主要有個(gè)別督導(dǎo)、一對一督導(dǎo)、小組督導(dǎo)以及（）
A.管理者督導(dǎo)
B.同伴督導(dǎo)
C.志愿者督導(dǎo)
D.間接督導(dǎo)
單項(xiàng)選擇題
小芳的成績一直在班里是名列前茅，升人初二以來，成績卻直線下降，原來開朗的她現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨(dú)來獨(dú)往，有時(shí)甚至不來上課。社會(huì)工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，小芳似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會(huì)工作者還了解到，一年前小芳父母離婚，母親將小芳交給年邁的外婆照顧，自己去了外地工作。社會(huì)工作者與班主任溝通了小芳的情況，決定由班主任負(fù)責(zé)關(guān)照小芳在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活，放學(xué)后安排同學(xué)陪小芳回家，一起做作業(yè)，現(xiàn)在的小芳又有了笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了。本案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（）的方法增強(qiáng)小芳的抗逆力.
A．教授生活技能
B．提供關(guān)懷與支持
C．提出高期望
D．提供機(jī)會(huì)促進(jìn)參與
單項(xiàng)選擇題
公民權(quán)理論的主要代表人物是（）
A.韋伯
B.蒂特馬斯
C.貝弗里奇
D.馬歇爾
單項(xiàng)選擇題
在我國現(xiàn)行的夫妻財(cái)產(chǎn)制中，（）是對夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得財(cái)產(chǎn)以及婚前財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬、管理、使用、收益、處分以及債務(wù)的清償、婚姻解除時(shí)財(cái)產(chǎn)的清算等事項(xiàng)做出處理意見。
A.法定財(cái)產(chǎn)制
B.約定財(cái)產(chǎn)制
C.共同財(cái)產(chǎn)制
D.個(gè)人財(cái)產(chǎn)制
多項(xiàng)選擇題
針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮的基本工作原則有（）。
A.接納原則
B.共性原則
C.鼓勵(lì)合作原則
D.參與解決問題原則
E.適時(shí)評估原則
單項(xiàng)選擇題
自2009年6月1日起，由區(qū)促進(jìn)就業(yè)專項(xiàng)資金按見習(xí)學(xué)員人數(shù)，給予見習(xí)基地帶教費(fèi)補(bǔ)貼每人每月（）元。
A、500
B、200
C、150
D、100
單項(xiàng)選擇題
在小組工作模式中，通過組員之間、組員與小組及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系，促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長，增強(qiáng)組員的社會(huì)功能，提升其發(fā)展能力的是（）。
A.發(fā)展模式
B.心理社會(huì)治療模式
C.互動(dòng)模式
D.社會(huì)策劃模式
多項(xiàng)選擇題
收集服務(wù)對象資料的方法和途徑包括()。
A.詢問
B.咨詢
C.觀察
D.通告并由群眾匿名反映
E.利用已有資料
多項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)屬于殘疾人就業(yè)援助重點(diǎn)對象的是（）
A.智力、精神殘疾人
B.零就業(yè)家庭殘疾人
C.一戶多殘家庭殘疾人
D.不愿工作的殘疾人

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初級社會(huì)工作者章節(jié)練習(xí)(2020.06.07)

15歲的小芳在上學(xué)路上多次被一男青年性騷擾。小芳很害怕以至不敢去上學(xué)，家人知道后向社會(huì)工作者求助。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)該（）。

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工督導(dǎo)的形式主要有個(gè)別督導(dǎo)、一對一督導(dǎo)、小組督導(dǎo)以及（）

公民權(quán)理論的主要代表人物是（）

針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮的基本工作原則有（）。

自2009年6月1日起，由區(qū)促進(jìn)就業(yè)專項(xiàng)資金按見習(xí)學(xué)員人數(shù)，給予見習(xí)基地帶教費(fèi)補(bǔ)貼每人每月（）元。

收集服務(wù)對象資料的方法和途徑包括()。

下列選項(xiàng)屬于殘疾人就業(yè)援助重點(diǎn)對象的是（）

初級社會(huì)工作者章節(jié)練習(xí)(2020.06.07)

15歲的小芳在上學(xué)路上多次被一男青年性騷擾。小芳很害怕以至不敢去上學(xué)，家人知道后向社會(huì)工作者求助。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)該（）。

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工督導(dǎo)的形式主要有個(gè)別督導(dǎo)、一對一督導(dǎo)、小組督導(dǎo)以及（）

公民權(quán)理論的主要代表人物是（）

針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮的基本工作原則有（）。

自2009年6月1日起，由區(qū)促進(jìn)就業(yè)專項(xiàng)資金按見習(xí)學(xué)員人數(shù)，給予見習(xí)基地帶教費(fèi)補(bǔ)貼每人每月（）元。

收集服務(wù)對象資料的方法和途徑包括()。

下列選項(xiàng)屬于殘疾人就業(yè)援助重點(diǎn)對象的是（）

15歲的小芳在上學(xué)路上多次被一男青年性騷擾。小芳很害怕以至不敢去上學(xué)，家人知道后向社會(huì)工作者求助。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)該（）。

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工督導(dǎo)的形式主要有個(gè)別督導(dǎo)、一對一督導(dǎo)、小組督導(dǎo)以及（）

針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮的基本工作原則有（）。

自2009年6月1日起，由區(qū)促進(jìn)就業(yè)專項(xiàng)資金按見習(xí)學(xué)員人數(shù)，給予見習(xí)基地帶教費(fèi)補(bǔ)貼每人每月（）元。

收集服務(wù)對象資料的方法和途徑包括()。