國(guó)家開放大學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論)章節(jié)練習(xí)(2020.07.03)

判斷題
備課是指寫教案。
答案：錯(cuò)誤
問答題
要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化，教師應(yīng)該注意哪些問題？
答案：教學(xué)方法的優(yōu)化來自于蘇聯(lián)教育家的“最優(yōu)化”理論和實(shí)踐。巴班斯基曾指出：教學(xué)方法的優(yōu)化選擇是&ld...
判斷題
從廣義來說，練習(xí)冊(cè)也是教材。
答案：正確
判斷題
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)。
答案：正確
填空題
皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展四階段為（）
答案：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)演階段、具體運(yùn)演階段、形式運(yùn)演階段
填空題
小學(xué)數(shù)學(xué)中有三種計(jì)算方式（）
答案：口算、筆算、估算
問答題
結(jié)合實(shí)際論述促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
答案：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展...
判斷題
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是通過實(shí)際任務(wù)來表現(xiàn)知識(shí)和技能成就的評(píng)價(jià)方式。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
例—規(guī)法的學(xué)習(xí)屬于（）
A.下位學(xué)習(xí)
B.并列學(xué)習(xí)
C.變式學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
單項(xiàng)選擇題
從兩位數(shù)乘法法則到三位數(shù)乘法法則，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）過程。
A.順應(yīng)
B.同化
C.平衡
D.適應(yīng)

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國(guó)家開放大學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論)章節(jié)練習(xí)(2020.07.03)

備課是指寫教案。

要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化，教師應(yīng)該注意哪些問題？

從廣義來說，練習(xí)冊(cè)也是教材。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)。

皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展四階段為（）

小學(xué)數(shù)學(xué)中有三種計(jì)算方式（）

結(jié)合實(shí)際論述促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是通過實(shí)際任務(wù)來表現(xiàn)知識(shí)和技能成就的評(píng)價(jià)方式。

例—規(guī)法的學(xué)習(xí)屬于（）

從兩位數(shù)乘法法則到三位數(shù)乘法法則，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）過程。

國(guó)家開放大學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論)章節(jié)練習(xí)(2020.07.03)

備課是指寫教案。

要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化，教師應(yīng)該注意哪些問題？

從廣義來說，練習(xí)冊(cè)也是教材。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)。

皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展四階段為（）

小學(xué)數(shù)學(xué)中有三種計(jì)算方式（）

結(jié)合實(shí)際論述促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是通過實(shí)際任務(wù)來表現(xiàn)知識(shí)和技能成就的評(píng)價(jià)方式。

例—規(guī)法的學(xué)習(xí)屬于（）

從兩位數(shù)乘法法則到三位數(shù)乘法法則，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）過程。

備課是指寫教案。

要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化，教師應(yīng)該注意哪些問題？

從廣義來說，練習(xí)冊(cè)也是教材。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是通過實(shí)際任務(wù)來表現(xiàn)知識(shí)和技能成就的評(píng)價(jià)方式。

從兩位數(shù)乘法法則到三位數(shù)乘法法則，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）過程。