人力資源管理繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.09.19)

判斷題
勞動(dòng)爭(zhēng)議又稱勞動(dòng)糾紛、人事糾紛，是勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人之間因?qū)崿F(xiàn)勞動(dòng)權(quán)利和履行勞動(dòng)義務(wù)所發(fā)生的糾紛。
答案：正確
判斷題
按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。用人單位錄用的職工，不管屬于干部還是工人，訂立勞動(dòng)合同的程序是完全相同的。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
從心理學(xué)角度看，（）是指人的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)被激發(fā)后，處于一種活躍的狀態(tài)，對(duì)行為有著強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，促使人們?yōu)槠谕湍繕?biāo)而努力。
A、調(diào)動(dòng)
B、激發(fā)
C、激勵(lì)
D、鼓勵(lì)
單項(xiàng)選擇題
學(xué)術(shù)不正之風(fēng)產(chǎn)生和發(fā)展不是偶然和孤立的現(xiàn)象，既有個(gè)人原因，也有社會(huì)原因。只要它產(chǎn)生的土壤、條件存在，它就難以清除，甚至?xí)磸?fù)表現(xiàn)出來。是指科研不正之風(fēng)的特征中的（）。
A.以追逐名利為目的
B.獨(dú)立性與裙帶性并存
C.具有極大的潛伏性、隱蔽性
D.具有頑固性和反復(fù)性
判斷題
工作說明書是對(duì)企業(yè)某類崗位的工作性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、工作內(nèi)容和方法、工作環(huán)境和條件以及本崗位人員的資格條件所作的書面紀(jì)錄。
答案：正確
問答題
試述下知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？
答案：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）知識(shí)經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，其指導(dǎo)思想是科學(xué)、合理、...
判斷題
不管員工的職位高低、能力大小，對(duì)員工的態(tài)度考評(píng)的重點(diǎn)都是工作的認(rèn)真度、責(zé)任感、工作的努力程度、是否服從命令等。
答案：正確
判斷題
勞動(dòng)力資源是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口資源中，擁有勞動(dòng)能力的那部分人口群體。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
職務(wù)評(píng)價(jià)的方法有總體排序法、定標(biāo)套級(jí)法、要素比較法和要素加權(quán)評(píng)分法等。其中（）是應(yīng)用最廣泛的一種方法。
A、加權(quán)評(píng)分法
B、總體排序法
C、定標(biāo)套級(jí)法
D、要素比較法
多項(xiàng)選擇題
合同訂立的原則是（）
A、互惠互利原則
B、平等原則
C、自愿原則
D、協(xié)商一致原則
E、合法原則

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人力資源管理繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.09.19)

勞動(dòng)爭(zhēng)議又稱勞動(dòng)糾紛、人事糾紛，是勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人之間因?qū)崿F(xiàn)勞動(dòng)權(quán)利和履行勞動(dòng)義務(wù)所發(fā)生的糾紛。

按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。用人單位錄用的職工，不管屬于干部還是工人，訂立勞動(dòng)合同的程序是完全相同的。

從心理學(xué)角度看，（）是指人的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)被激發(fā)后，處于一種活躍的狀態(tài)，對(duì)行為有著強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，促使人們?yōu)槠谕湍繕?biāo)而努力。

工作說明書是對(duì)企業(yè)某類崗位的工作性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、工作內(nèi)容和方法、工作環(huán)境和條件以及本崗位人員的資格條件所作的書面紀(jì)錄。

試述下知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？

不管員工的職位高低、能力大小，對(duì)員工的態(tài)度考評(píng)的重點(diǎn)都是工作的認(rèn)真度、責(zé)任感、工作的努力程度、是否服從命令等。

勞動(dòng)力資源是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口資源中，擁有勞動(dòng)能力的那部分人口群體。

職務(wù)評(píng)價(jià)的方法有總體排序法、定標(biāo)套級(jí)法、要素比較法和要素加權(quán)評(píng)分法等。其中（）是應(yīng)用最廣泛的一種方法。

合同訂立的原則是（）

人力資源管理繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.09.19)

勞動(dòng)爭(zhēng)議又稱勞動(dòng)糾紛、人事糾紛，是勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人之間因?qū)崿F(xiàn)勞動(dòng)權(quán)利和履行勞動(dòng)義務(wù)所發(fā)生的糾紛。

按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。用人單位錄用的職工，不管屬于干部還是工人，訂立勞動(dòng)合同的程序是完全相同的。

從心理學(xué)角度看，（）是指人的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)被激發(fā)后，處于一種活躍的狀態(tài)，對(duì)行為有著強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，促使人們?yōu)槠谕湍繕?biāo)而努力。

工作說明書是對(duì)企業(yè)某類崗位的工作性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、工作內(nèi)容和方法、工作環(huán)境和條件以及本崗位人員的資格條件所作的書面紀(jì)錄。

試述下知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？

不管員工的職位高低、能力大小，對(duì)員工的態(tài)度考評(píng)的重點(diǎn)都是工作的認(rèn)真度、責(zé)任感、工作的努力程度、是否服從命令等。

勞動(dòng)力資源是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口資源中，擁有勞動(dòng)能力的那部分人口群體。

職務(wù)評(píng)價(jià)的方法有總體排序法、定標(biāo)套級(jí)法、要素比較法和要素加權(quán)評(píng)分法等。其中（）是應(yīng)用最廣泛的一種方法。

合同訂立的原則是（）

勞動(dòng)爭(zhēng)議又稱勞動(dòng)糾紛、人事糾紛，是勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人之間因?qū)崿F(xiàn)勞動(dòng)權(quán)利和履行勞動(dòng)義務(wù)所發(fā)生的糾紛。

按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。用人單位錄用的職工，不管屬于干部還是工人，訂立勞動(dòng)合同的程序是完全相同的。

從心理學(xué)角度看，（）是指人的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)被激發(fā)后，處于一種活躍的狀態(tài)，對(duì)行為有著強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，促使人們?yōu)槠谕湍繕?biāo)而努力。

工作說明書是對(duì)企業(yè)某類崗位的工作性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、工作內(nèi)容和方法、工作環(huán)境和條件以及本崗位人員的資格條件所作的書面紀(jì)錄。

試述下知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？

不管員工的職位高低、能力大小，對(duì)員工的態(tài)度考評(píng)的重點(diǎn)都是工作的認(rèn)真度、責(zé)任感、工作的努力程度、是否服從命令等。

勞動(dòng)力資源是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口資源中，擁有勞動(dòng)能力的那部分人口群體。

職務(wù)評(píng)價(jià)的方法有總體排序法、定標(biāo)套級(jí)法、要素比較法和要素加權(quán)評(píng)分法等。其中（）是應(yīng)用最廣泛的一種方法。