提高自身績(jī)效路徑與方法章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)

多項(xiàng)選擇題
根據(jù)綜合值班工程師的崗位工作職責(zé)描述，在關(guān)注崗位勝任關(guān)鍵工作的基礎(chǔ)上，必須測(cè)試哪些關(guān)鍵勝任特征要素（）
A、安全意識(shí)與疑慮傾向
B、恒心
C、依賴(lài)性
D、細(xì)節(jié)關(guān)注
判斷題
現(xiàn)實(shí)操作中，有很多人將“績(jī)效管理”曲解為秋后算賬式的“績(jī)效考核”這樣做非常正確
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
下列哪項(xiàng)不屬于潛能開(kāi)發(fā)所包含的要素？（）
A、高度的自信
B、堅(jiān)定的意志
C、遠(yuǎn)大的目標(biāo)
D、強(qiáng)烈的愿望
單項(xiàng)選擇題
工作設(shè)計(jì)改變了員工和（）的基本關(guān)系
A、工作
B、崗位
C、目標(biāo)
D、環(huán)境
判斷題
員工技能的提高，可以加速組織技術(shù)水平的提升，從而對(duì)組織績(jī)效產(chǎn)生消極的影響。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過(guò)程中存在如下問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)不可能發(fā)生？（）
A、角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)
B、凡事親力親為，忙得焦頭爛額，效率卻很低下
C、不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)。
D、不希望下屬多提意見(jiàn)，影響自己的領(lǐng)導(dǎo)形象
判斷題
沖突產(chǎn)生的原因只有一個(gè)就是缺少溝通
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工作中沖突產(chǎn)生的原因不包括？（）
A、相互之間缺乏溝通
B、對(duì)有限資源的爭(zhēng)奪
C、分工或責(zé)任劃分的太過(guò)于清晰
D、個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和看法不同
多項(xiàng)選擇題
工作分析與崗位設(shè)置既有一定的區(qū)別，同時(shí)二者又（）
A、復(fù)雜性
B、相互促進(jìn)
C、緊密聯(lián)系
D、集權(quán)化
判斷題
復(fù)雜性是指組織的分化程度。
答案：正確

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提高自身績(jī)效路徑與方法章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)

根據(jù)綜合值班工程師的崗位工作職責(zé)描述，在關(guān)注崗位勝任關(guān)鍵工作的基礎(chǔ)上，必須測(cè)試哪些關(guān)鍵勝任特征要素（）

現(xiàn)實(shí)操作中，有很多人將“績(jī)效管理”曲解為秋后算賬式的“績(jī)效考核”這樣做非常正確

下列哪項(xiàng)不屬于潛能開(kāi)發(fā)所包含的要素？（）

工作設(shè)計(jì)改變了員工和（）的基本關(guān)系

員工技能的提高，可以加速組織技術(shù)水平的提升，從而對(duì)組織績(jī)效產(chǎn)生消極的影響。

很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過(guò)程中存在如下問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)不可能發(fā)生？（）

沖突產(chǎn)生的原因只有一個(gè)就是缺少溝通

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工作中沖突產(chǎn)生的原因不包括？（）

工作分析與崗位設(shè)置既有一定的區(qū)別，同時(shí)二者又（）

復(fù)雜性是指組織的分化程度。

提高自身績(jī)效路徑與方法章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)

根據(jù)綜合值班工程師的崗位工作職責(zé)描述，在關(guān)注崗位勝任關(guān)鍵工作的基礎(chǔ)上，必須測(cè)試哪些關(guān)鍵勝任特征要素（）

現(xiàn)實(shí)操作中，有很多人將“績(jī)效管理”曲解為秋后算賬式的“績(jī)效考核”這樣做非常正確

下列哪項(xiàng)不屬于潛能開(kāi)發(fā)所包含的要素？（）

工作設(shè)計(jì)改變了員工和（）的基本關(guān)系

員工技能的提高，可以加速組織技術(shù)水平的提升，從而對(duì)組織績(jī)效產(chǎn)生消極的影響。

很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過(guò)程中存在如下問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)不可能發(fā)生？（）

沖突產(chǎn)生的原因只有一個(gè)就是缺少溝通

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工作中沖突產(chǎn)生的原因不包括？（）

工作分析與崗位設(shè)置既有一定的區(qū)別，同時(shí)二者又（）

復(fù)雜性是指組織的分化程度。

根據(jù)綜合值班工程師的崗位工作職責(zé)描述，在關(guān)注崗位勝任關(guān)鍵工作的基礎(chǔ)上，必須測(cè)試哪些關(guān)鍵勝任特征要素（）

現(xiàn)實(shí)操作中，有很多人將“績(jī)效管理”曲解為秋后算賬式的“績(jī)效考核”這樣做非常正確

下列哪項(xiàng)不屬于潛能開(kāi)發(fā)所包含的要素？（）

員工技能的提高，可以加速組織技術(shù)水平的提升，從而對(duì)組織績(jī)效產(chǎn)生消極的影響。

很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過(guò)程中存在如下問(wèn)題，你認(rèn)為哪個(gè)不可能發(fā)生？（）

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工作中沖突產(chǎn)生的原因不包括？（）

復(fù)雜性是指組織的分化程度。